{"id":1191,"date":"2025-10-09T13:44:23","date_gmt":"2025-10-09T16:44:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sinproce.org.br\/?p=1191"},"modified":"2025-11-07T14:06:46","modified_gmt":"2025-11-07T17:06:46","slug":"dossie-fim-da-escala-6x1-e-reducao-da-jornada-de-trabalho-estreia-com-artigo-sobre-a-precarizacao-do-trabalho-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sinproce.org.br\/?p=1191","title":{"rendered":"<strong>Dossi\u00ea \u201cFim da Escala 6&#215;1 e Redu\u00e7\u00e3o da Jornada de Trabalho\u201d estreia com artigo sobre a precariza\u00e7\u00e3o do trabalho docente<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>O primeiro artigo do <strong>Dossi\u00ea \u201cFim da Escala 6&#215;1 e Redu\u00e7\u00e3o da Jornada de Trabalho\u201d<\/strong> traz uma reflex\u00e3o profunda sobre os impactos da mercantiliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o e a intensifica\u00e7\u00e3o das jornadas de trabalho no ensino superior privado.<\/p>\n\n\n\n<p>Intitulado <strong>\u201cMercantiliza\u00e7\u00e3o Financeirizada da Educa\u00e7\u00e3o, Ensino Superior a Dist\u00e2ncia e Jornadas de Trabalho Jamais Vistas\u201d<\/strong>, o texto \u00e9 assinado pelos pesquisadores <strong>Roberto Leher<\/strong> e <strong>Amanda Moreira da Silva<\/strong>. O estudo analisa a realidade do <strong>ensino superior privado-mercantil<\/strong>, com destaque para o avan\u00e7o do <strong>ensino a dist\u00e2ncia (EaD)<\/strong> e a crescente <strong>plataformiza\u00e7\u00e3o do trabalho docente<\/strong>, fen\u00f4menos que t\u00eam aprofundado a explora\u00e7\u00e3o e o controle sobre os professores.<\/p>\n\n\n\n<p>A pesquisa mostra que o crescimento acelerado das matr\u00edculas em EaD n\u00e3o foi acompanhado por um aumento proporcional do n\u00famero de docentes. Enquanto universidades p\u00fablicas mant\u00eam uma m\u00e9dia de <strong>12 alunos por professor<\/strong>, nas institui\u00e7\u00f5es privadas presenciais essa propor\u00e7\u00e3o chega a <strong>52<\/strong>, e nos cursos a dist\u00e2ncia atinge n\u00fameros alarmantes, com at\u00e9 <strong>168 estudantes por docente<\/strong>. Em algumas corpora\u00e7\u00f5es educacionais, a rela\u00e7\u00e3o ultrapassa <strong>2 mil alunos por professor<\/strong>, configurando um cen\u00e1rio de <strong>superexplora\u00e7\u00e3o e adoecimento profissional<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>O artigo destaca ainda como a <strong>financeiriza\u00e7\u00e3o e o controle algor\u00edtmico<\/strong> \u2014 marcas do modelo de gest\u00e3o baseado em plataformas digitais \u2014 imp\u00f5em novas formas de intensifica\u00e7\u00e3o do trabalho e de perda de autonomia docente. Essa l\u00f3gica, segundo os autores, transforma a educa\u00e7\u00e3o em mercadoria e compromete o car\u00e1ter humano e social do ensino.<\/p>\n\n\n\n<p>A publica\u00e7\u00e3o integra uma s\u00e9rie de textos que ser\u00e3o lan\u00e7ados semanalmente, com o objetivo de <strong>subsidiar o debate p\u00fablico e sindical sobre a redu\u00e7\u00e3o da jornada de trabalho sem redu\u00e7\u00e3o de sal\u00e1rios<\/strong> e o <strong>fim da escala 6&#215;1<\/strong>. O dossi\u00ea refor\u00e7a a necessidade de repensar o tempo dedicado ao trabalho e de garantir que a vida \u2014 dentro e fora do ambiente laboral \u2014 seja pautada pela dignidade e pela valoriza\u00e7\u00e3o humana.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/fsindical.org.br\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Artigo-1.pdf\">CLIQUE AQUI E LEIA O ARTIGO<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O primeiro artigo do Dossi\u00ea \u201cFim da Escala 6&#215;1 e Redu\u00e7\u00e3o da Jornada de Trabalho\u201d traz uma reflex\u00e3o profunda sobre os impactos da mercantiliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o e a intensifica\u00e7\u00e3o das jornadas de trabalho no ensino superior privado. 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